论文征集

C1:学习科学、教育神经科学与计算机支持协作学习

C2:移动、泛在与情境化学习

C3:悦趣化学习、教育游戏与数字玩具

C4:高等教育与成人学习的技术应用、教师专业发展

C5:技术增强语言与人文学科学习

C6:人工智能教育应用及实践、智慧学习环境

C7:学习分析与学习评估

C8:STEM与创客教育

C9:教育技术创新、政策与实践

English Paper Track

中小学教师论坛

博士生论坛

工作坊

论文报告指引

本届GCCCE采取现场会议报告模式

各议程单元的论文报告时限如下(请确保论文报告不超出时限):

  • 主会议、English Paper Track长论文20分钟(含5分钟问答时间)、短论文15分钟(含5分钟问答时间)。
  • 工作坊:由个别工作坊的组织者规定时限,请作者向工作坊主席查询。
  • 中小学教师论坛:长论文15分钟(含5分钟问答时间);短论文12分钟(含4分钟问答时间)。
  • 博士生论坛:长论文报告时间为15分钟,问答时间为10分钟,共25分钟;短论文报告时间为10分钟,问答时间为10分钟,共20分钟。

 

请严守论文报告的时间安排,并于报告开始前向分场报告主持人报到。

 

现场论文报告指引

  1. 至少须有一位作者出席并进行汇报。
  2. 每间论文报告室内设有电脑(运行Windows 11作业系统及配备MS‐Office软体)及投影机。
  3. 汇报者须自行准备报告资料(MS-PowerPoint或PDF),并储存于 USB 装置,并携带至会场。
  4. 报告资料第一页包含标题、作者姓名及所属机构,请使用清晰且易读的字体大小。
  5. 大会不接受从云端下载或网络连结方式进行汇报
  6. 大会不接受使用自携装置进行报告
  7. 请于论文报告前,到所分配的报告室准备报告资料,并做好调试。
  8. 请主持人介绍作者并协助讨论和拍照。

海报论文报告指引

汇报者须按大会指引自行准备自行:

  1. 海报内容应包括:
    1. 标题:应突出显示,易于识别;
    2. 作者资料:包括姓名及所属单位,位置应靠近标题;
    3. 摘要:简要概述研究目的、方法和结果,便于观众快速理解;
    4. 图表和数据:使用清晰的图表和适当的图例,避免拥挤的设计;
    5. 使用清晰且易读的字体大小,避免使用小于1公分的字体;
    6. 建议在海报底部提供作者的电子邮件或联络方式,以便后续交流。
  2. 海报印刷要求:
    1. 尺寸:89厘米(宽)× 148厘米(高)
    2. 使用耐光和耐磨的材料,以保持海报的整洁和美观。
    3. 请勿印制泡沫板(foamboard
    4. 海报尺寸及展版示意图:

现场安排

大会安排6月1日(周一)下午进行海报论文展示。

  1. 在正式将海报张贴在指定位置前,请寻找指定位置的工作人员获取胶带等辅助张贴的物品,并将海报展示给工作人员提前进行审核。
  2. 工作人员会安排指定张贴位置,请确保海报依指定位置张贴,以便与其他展示作品保持良好的间距和整齐度。
  3. 请务必在海报展示开始前15分钟,完成海报的张贴工作。
  4. 会议现场提供文具,以供海报张贴。
  5. 海报分享环节不得使用扩音器。
  6. 场地不会提供数位设备借用服务。
  7. 互动环节:如有意竞选最佳海报设计,至少有一位作者必须在现场参与互动环节,回答观众的问题并进行讨论,这是提高获奖机会的重要因素。

论文提交

请访问 EasyChair 提交论文。

https://easychair.org/conferences/?conf=gccce2026

备注:GCCCE 2026主会议共设九个主题的子会议和英文论文分会。请选择最相关的子会议主题提交您的论文。如要提交英文论文者,不分主题,请参阅“论文征集 – 英文论文分会(English Paper Track)”后投稿至 EPT。

 

如何在EasyChair提交文章

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